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Resumen: En la actualidad la tecnología se ha abierto paso tanto en el ámbito educativo general, como en el específico de la educación musical. Este documento revisa el uso que de ellas se está haciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en la etapa obligatoria en la última década en España. Se examinan aquellos referentes de buenas prácticas en relación con el aprendizaje, la labor docente, el centro y el contexto que con mayor énfasis se están trabajando y aquellos que deberían ser abordados en mayor profundidad; resaltando la importancia de la evaluación, la difusión y la formación didáctica docente.

Nowadays technology has opened up both, in general education and music education. This document reviews the use of them in the teaching-learning process of music in compulsory education in the last decade in Spain. Good practice benchmarks in relation to learning, teaching, the school and the contexts, which are most emphasised, are being considered. Those that should be addressed in greater depth are also indicated. The importance of evaluation, dissemination and instructional training of teachers is highlighted.
Idioma: Español
DOI: 10.5209/RECIEM.54848
Año: 2017
Publicado en: Revista electrónica complutense de investigación en educación musical 14 (2017), 153-169
ISSN: 1698-7454
Factor impacto SCIMAGO: 0.142 - Music (Q2)

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2014-58066-P
Tipo y forma: Review (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres. Musical (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)

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Exportado de SIDERAL (2019-07-09-12:20:28)


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