000077499 001__ 77499 000077499 005__ 20190226114759.0 000077499 037__ $$aTAZ-TFM-2018-164 000077499 041__ $$aspa 000077499 1001_ $$aCasabona Gazol, Marcos Darío 000077499 24200 $$a"Listen and cooperate" project 000077499 24500 $$aProyecto "escuchar y cooperar" 000077499 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2018 000077499 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000077499 520__ $$aEl presente proyecto pretende escuchar a los alumnos en un momento de sus vidas que puede ser clave para ellos. Si ya de por sí la adolescencia puede ser complicada, el contexto en el que estos alumnos se mueven puede agravar la situación todavía más. Es por ello conveniente escuchar a nuestros alumnos y detectar aquellas necesidades que tengan, así como reforzar sus motivaciones e intereses en el ámbito académico. A partir de esta idea se diseñaron las encuestas con las que analizar el contexto educativo del IES Jerónimo Zurita. Era importante que fueran de respuesta abierta, con la intención de que los alumnos se sintieran escuchados, para que así se pudieran pensar la mayor cantidad de soluciones posibles a sus necesidades. Los resultados de las encuestas hablan por sí solos, y dependiendo del aspecto cuestionado, podíamos encontrar diferencias dependiendo del grupo o la edad. En otras cuestiones sin embargo, la respuesta fue clara y concisa, independientemente del curso. De esta forma, se va a atender directamente las necesidades que los alumnos han propuesto de manera involuntaria (o no). Por ello, se trata de un proyecto enriquecedor con un gran potencial que abre un amplísimo abanico de posibilidades y futuros desarrollos, tanto a nivel grupal como de centro. En este caso se plantea una única propuesta innovadora, pero podrían estudiarse muchas más a raíz de los resultados del análisis. Esta propuesta pretende cambiar la metodología de aprendizaje en un grupo (3oD ESO) que se encuentra desmotivado y cuyos resultados académicos son excesivamente bajos. Utilizar vídeos tutoriales, realizados por los propios alumnos, tiene como finalidad conseguir una mayor implicación, un estímulo con el que estos alumnos consigan diferentes objetivos a nivel académico, social y personal. En definitiva, se trata de una propuesta viable y sostenible. El centro ya cuenta con los recursos necesarios para ello. Además, el proyecto está pensado específicamente para el centro y el tipo de alumno de un grupo en concreto. Los objetivos (académicos y sociales) podrían llegar a dar sus frutos a base de mucho tacto, paciencia y trabajo. 000077499 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000077499 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000077499 700__ $$aHuertas Talón, José Luis$$edir. 000077499 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bIngeniería de Diseño y Fabricación$$cIngeniería de los Procesos de Fabricación 000077499 8560_ $$f629449@celes.unizar.es 000077499 8564_ $$s3669094$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/77499/files/TAZ-TFM-2018-164.pdf$$yMemoria (spa) 000077499 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:77499$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000077499 950__ $$a 000077499 951__ $$adeposita:2019-02-26 000077499 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000077499 999__ $$a20180622132901.CREATION_DATE