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000075242 041__ $$aspa
000075242 1001_ $$aArtiga Garijo, Laura
000075242 24200 $$aTeaching to think and the relevance of emotions in the primary education classroom
000075242 24500 $$aEnseñar a pensar y la importancia de las emociones en el aula de educación primaria
000075242 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2018
000075242 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000075242 520__ $$a¿Qué es enseñar a pensar? ¿Qué es el pensamiento? El propósito primordial de este trabajo es reflexionar sobre la acción de pensar y el desarrollo de las habilidades del pensamiento. El pensamiento convergente, divergente y la metacognición son conceptos realmente relevantes. Sin embargo, en la educación actual prevalece el pensamiento lineal y cerrado, sin dar casi cabida a la reflexión ni a la creatividad. Por otro lado, las emociones forman parte de nuestro día a día. Sin embargo, no educamos a nuestro alumnado en ellas: enseñándoles a detectarlas, saber hacer frente a ellas y gestionándolas de manera correcta. A razón de esta reflexión, surge la necesidad de realizar un análisis sobre este tema y formar a los docentes y estudiantes en las mismas. La etapa de Educación Primaria es decisiva para el desarrollo de los diferentes aspectos nombrados anteriormente. Por ello, me parece fundamental complementar la teoría con una buena práctica para poder potenciar y afianzar estos conceptos.
000075242 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000075242 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000075242 700__ $$aAllueva Torres, Pedro$$edir.
000075242 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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