000064536 001__ 64536 000064536 005__ 20180202112908.0 000064536 0247_ $$2doi$$a10.7203/CEFD.33.8258 000064536 0248_ $$2sideral$$a104082 000064536 037__ $$aART-2016-104082 000064536 041__ $$aspa 000064536 100__ $$0(orcid)0000-0002-1012-2859$$aPicontó Novales, Teresa$$uUniversidad de Zaragoza 000064536 245__ $$aFisuras en la Protección de los Derechos de la Infancia 000064536 260__ $$c2016 000064536 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted 000064536 5203_ $$aLa Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas con su aprobación en 1989 supuso un avance en la concepción de los derechos de los niños y sin duda, un importante desarrollo de los derechos de la infancia y de la adolescencia en muchos países del mundo. Más de veinticinco años después, ha llegado el momento de cuestionar el discurso de los derechos del niño tal y como cristalizó en la Convención y ello, por varias razones. En primer lugar, porque hay otras infancias u otras concepciones de la infancia que han quedado en los márgenes de la concepción hegemónica de la infancia recogida en la Convención, bien por motivos culturales, sociales, antropológicos, etc. En segundo lugar, y no por ello menos importante, porque es ya ineludible incorporar una decidida perspectiva de género en el discurso de los derechos de los niños a la vista de la realidad social, económica y cultural diferenciada y muchas veces discriminatoria para las niñas en ámbitos como el familiar, sanitario, educativo, justicia juvenil, laboral, entre otros. Y porque, en los últimos más de quince años, han ido apareciendo interesantes estudios e investigaciones en el ámbito de la sociología de la infancia, de la antropología de la infancia, de la historia de la infancia, etc.., que plantean con acierto algunas de las carencias y deficiencias más importantes de la Convención de los Derechos del Niño tanto a nivel del discurso teórico como en el de la praxis que, cuando menos, requieren ser tenidos en cuenta en una reflexión que permita a la larga abrir un diálogo con algunas de estas corrientes teóricas y empíricas. Siendo que además muchas de ellas van de la mano de los movimientos sociales de la infancia y de la adolescencia. Esfuerzo que ya se ha visto en parte recogido progresivamente en la interpretación de la Convención –que ha ido cambiando a lo largo de los años-; y que a la larga acabará por revertir en la mejora de los derechos de los niños y las niñas en un mundo globalizado como en el que vivimos. 000064536 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby-nc-nd$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ 000064536 655_4 $$ainfo:eu-repo/semantics/article$$vinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion 000064536 7102_ $$14010$$2381$$aUniversidad de Zaragoza$$bDepartamento de Derecho Penal, Filosofía del Derecho e Historia del Derecho$$cFilosofía del Derecho 000064536 773__ $$g33 (2016), 133-166$$pCuad. electrón. filos. derecho$$tCuadernos electrónicos de filosofía del derecho$$x1138-9877 000064536 8564_ $$s491719$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/64536/files/texto_completo.pdf$$yVersión publicada 000064536 8564_ $$s100135$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/64536/files/texto_completo.jpg?subformat=icon$$xicon$$yVersión publicada 000064536 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:64536$$particulos$$pdriver 000064536 951__ $$a2018-02-01-11:14:45 000064536 980__ $$aARTICLE