| TAZ-TFM-2017-251 |
El desafío de enseñar la lectura en el aula de EFL: Un análisis de los hábitos de lectura, de la motivación y de la evaluación de la lectura en los cursos de bachillerato de Aragón
Hofmann, Dörte
Calvo Pascual, Mónica Carolina (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2017
Filología Inglesa y Alemana department, Filología Inglesa area
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
Notas: Aporta en secretaría material físico. Resumen disponible también en inglés.
Notas: Aporta en secretaría material físico. Resumen disponible también en inglés.
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