Grabaciones de situaciones de aula para la formación del profesorado
Resumen: En este trabajo se presentan los resultados de la valoración crítica realizada por estudiantes de magisterio de Educación Primaria ante dos grabaciones de aula realizadas por maestros en formación durante sus prácticas escolares. Los futuros maestros, tras el visionado de las mismas, realizan un análisis de dicha actuación desde el marco de la indagación. Perciben estas actuaciones de aula como algo próximo y factible, y encuentran interesantes este tipo de actividades por lo que se implican en su análisis.
Idioma: Español
DOI: 10.17979/arec.2017.1.1.2005
Año: 2017
Publicado en: Ápice 1, 1 (2017), 58-73
ISSN: 2531-016X

Factor impacto SCIMAGO:

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2016-76743-P
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Didáctica de las Ciencias Experimentales (Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Exportado de SIDERAL (2017-11-21-08:52:28)

Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
articulos > articulos-por-area > didactica_de_las_ciencias_experimentales



 Notice créée le 2017-11-21, modifiée le 2017-11-21


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