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000134406 041__ $$aspa
000134406 1001_ $$aTorguet Palomar, Sara
000134406 24200 $$aNon-fiction books as a framework for learning to debate
000134406 24500 $$aLos libros de no ficción como marco del aprendizaje del debate
000134406 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000134406 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000134406 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Grado plantea el acercamiento de la literatura infantil y juvenil (LIJ) a las aulas escolares, a través de libros de género de no ficción, como herramienta para el desarrollo de la competencia literaria, y, por ende, lectora.<br />Lo hace a través del proyecto editorial Wonder Ponder, concretamente, mediante el libro ilustrado “Yo, persona”.<br />Entre sus propósitos está, a su vez, analizar el debate como género y la importancia de la lectura en la escuela, teniendo en cuenta la enseñanza de la literatura.<br />Se completa el trabajo con una propuesta didáctica en la que se desarrolla el debate oral y la argumentación escrita del alumnado participante, desde un enfoque fundamentalmente práctico. Es decir, no solo se pretende transmitir su importancia, sino también facilitar la consecución de una actitud reflexiva y una opinión crítica ante la  realidad y los temas que resultan de interés para los jóvenes, dotándoles de habilidades y<br />estrategias para evitar ser manipulados.<br />De este modo, potenciar un pensamiento o juicio crítico mediante el debate y su uso, es imprescindible, ejerciendo como herramienta frente al pensamiento único y dogmático.<br />Es por esto, que, desde el ámbito educativo, se debe fomentar su enseñanza, extrapolando los conocimientos aprendidos en la escuela a la propia vida.<br /><br />
000134406 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000134406 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000134406 700__ $$aNogués Bruno, María Pilar$$edir.
000134406 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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